四川成都教育新闻网4月27日电(贾元东通讯员傅惠)4月26日，双流区唐湖小学多功能厅走进冯志刚工作室的109名五年级小学数学教师和18名学生，参加了此次以“双流小学数学指导单的设计与应用”为主题的研讨会。金进，首先是来自世孝东区的廖培老师，用导师表为大家展示了一个《分数乘法（二）》的研究班。

廖老师充分利用学习指导单，让学生探索、合作、交流、批判、反思。唐湖小学五年级一班的孩子们在廖老师的指导下，加强了对分数乘法含义的解读，掌握了分数乘法的计算方法，在一定程度上提高了听力、交流、探究和思维素质。金金金随后，汤湖小学的于勤老师以《分数乘法》为主题，献上了一堂精彩的习题课。

于老师丰富而富有激情的组织、精准的指导、积极的参与、个性化的指导，让学生在指导单的指导下，对科学知识的解读更有印象。学生之间的报告、批评和反驳，使思想的交流和影响精彩而频繁，反映了一个年轻教师对课程标准、教材和学生的理解、解读和分析，展现了一个堂湖小学教师的综合素质。

随后，在研修中心冯志刚老师的组织下，全区五年级数学老师对两个班进行了深入细致的点评。大家一致指出，这种自学形式，不仅可以让小学生在课堂上有所作为，有人说，有人听，有人批评，有人怀疑，而且可以提高学生科学知识和技能的培养和控制。

还能提高学生的核心素养，彰显学科价值，是稍微深入学习的有效形式。同时，我们也探讨了两位老师在课堂教学中经常出现的问题。

于琴和廖培也当场作了恢复，和大家讨论了如何让数学课堂更有效，更精彩。

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